BO1170:01–0:02
okay sì mi dicaBO0050:02–0:09
quindi eh am ho pensato di fare la ricerca in paragoni delle forme di cortesia e i suoi usi tra tra spagnolo americano ed europeoBO1170:09–0:10
ah benissimo0:11–0:14
per essere un po' specifica perché ci sono tante cose e ho pensatoBO0050:15–0:16
al fatto di per esempioBO0050:18–0:20
eh cioè ag~ agli usi verbali0:21–0:22
al fatto di usted e tu0:24–0:25
poi ei all'uso dei diminutiviBO0050:26–0:29
penso che sia un po' più marcato in america che in spagnaBO0050:30–0:31
quindo volevo avere un po' quello secondoBO1170:31–0:34
dei diminutivi in che mi faccia un esempioBO0050:34–0:39
per esempio in noi in latino america usiamo troppo come mi puoi passare una tazzina di zucchero ma troppo0:39–0:41
cioè lo esageriamo un po'BO1170:44–0:45
lei di dov'èBO0050:47–0:49
e quindi volevo vederlo un po'0:49–0:51
basato sull'età genere e0:51–0:53
un po' sulla situazione in cui si trovano i parlanti0:53–0:55
ma non so se lei mi dice0:55–0:59
che su sketch engine funziona un po' così mi dice un po' l'età e tutto quello o noBO0050:59–0:59
assolutamente no1:01–1:05
mh secondo me una analisi sociolinguistica non riesce tanto a farlaBO1171:05–1:09
forse un pochettino sulla situazione riesce ad avere qualche informazione maBO1171:12–1:17
s~ secondo me può fare una ricerca più distribuzionale cioè vedere effettivamente1:18–1:23
oltre a fare mh a vedere il dato quantitativo quindi vedere che appuntoBO0051:22–1:24
sì la frequenza cox xxBO1171:23–1:25
esatto la frequenza1:25–1:32
cercare di capire in quali situazioni in quali contesti quindi più che situazioni comunicative in senso lato in quali contestiBO0051:33–1:35
ma tipo per strada o a scuola oBO1171:35–1:39
eh sì o anche il diminutivo all'interno di una domandaBO1171:40–1:43
il contesto può anche essere un contesto linguisticoBO0051:42–1:43
perfetto sìBO1171:43–1:47
quindi se è nella domanda se è una dichiarativa se è in un discorso più ampioBO1171:47–1:52
io mi aspetto che ci siano certi contesti come le domande che tenderanno ad associarsi più spesso noBO1171:53–1:53
con queste forme1:54–1:57
il diminutivo dei tre mi sembra più interessante sinceramente1:58–1:59
siccome è il diminutivo io penso che2:01–2:05
non mi mostrerà tanto se trovo esempi va bene lo mostro ma penso che in quelloBO0052:05–2:07
ci farò cinque per quello ho preso come tre esempiBO1172:07–2:08
va bene va beneBO0052:07–2:09
posso fare tre piccolo esempi e2:10–2:12
ci ho provato già con lo sketch engine e2:13–2:14
sempre dice questo2:15–2:17
cioè non so se le sto~ sicuramente lo sto facendoBO1172:18–2:19
perché ha messo lemma2:22–2:24
perché il lemma è poder2:25–2:27
ma ci ho provato anche okay2:27–2:31
ma quindi non mi serve perché no~ non ho bisogno di poder ma di pueres o podriasBO1172:31–2:35
se lei eh mi sembra di aver capito che lei no sceglie le forme già flesseBO1172:36–2:37
e allora non deve fare ricerca per lemmaBO0052:36–2:37
quindi non è lemma2:38–2:39
quindi dove devo fare clickBO0052:51–2:51
query typesBO1172:51–2:52
query typesBO0052:53–2:54
okay simpleBO1172:55–2:56
o word anche se vuole2:59–3:00
ci provo un attimino3:08–3:08
make concordance3:14–3:17
devo fare un po' tutto questo okay perfetto3:19–3:22
e questo lo devo fare un po' con tutto quello che sto cercando3:22–3:25
in american spanish e poi in european spanish3:26–3:28
e faccio un'analisi quantitativaBO1173:26–3:29
dovrebbe anche poter comparare i due corpora noBO0053:29–3:34
sì i mh sì lei aveva mo~ ci aveva mostrato come io l'ho l'ho visto come nella guideBO0053:35–3:36
lo posso fare3:37–3:41
e questo perché non sapevo veramente cosa mettere nella mia ricerca cioèBO0053:42–3:44
fare come un'analisi quantitativo tipo in che casi si utilizzaBO1173:44–3:50
mah allora lei può partire da una analisi quantitativa ma sicuramente quella qualitativa è più interessante3:51–3:55
eh vedere appunto se ci sono situazioni simili3:55–3:57
in cui vediamo fenomeni diversiBO1173:57–3:59
è questa la cosa interessante4:00–4:06
ci proverò e poi eh mh c'è bisogno di fare un'introduzione conclusione un po' o semplicementeBO1174:05–4:10
mh noé una ricerchina insomma che che mh appunto dicevo anche alla sua collega prima lo scopo è proprio4:11–4:14
farvi lavorare in modo un po' più arrivo noBO0054:13–4:16
certo sui sul corpus sui xxxBO1174:14–4:16
farvi lavorare sui datiTO9994:15–4:16
scusate possoBO1174:16–4:17
certo certo4:17–4:19
una piccola ricerca ah beneTO9994:17–4:19
ho portato le liberatorie4:23–4:24
quindi insomma non c'è problemaBO1174:25–4:26
farà una piccola introduzione ma4:27–4:29
ah okay quindi xxx grazie milleBO1174:28–4:28
niente di che4:29–4:30
va bene grazie a lei
BO1170:01–0:02
okay. (.) sì. mi dica.BO0050:02–0:09
quindi eh=a:m ho pensato di fare la ricerca in paragoni delle forme di cortesia e i suoi usi tra tra spagnolo americano ed europeo.BO1170:09–0:10
a:h, benissimo.0:11–0:14
per essere un po' specifica perché ci sono tante cose e h[o pensat]o:BO1170:13–0:14
[°u: sì. sì.°]BO0050:15–0:16
al fatto di per esempio,0:16–0:18
puoi o potresti,BO0050:18–0:20
e:h cioè ag~ >agli usi verbali<,0:21–0:22
al fatto di (.) usted e tu,0:24–0:25
poi ei all'uso dei diminutivi,BO0050:26–0:29
penso che sia un po' <più marcato> i:n america che in spagna.BO0050:30–0:31
[q]uindo volevo avere un po' quello secondo,BO1170:31–0:34
dei diminutivi: in che: mi faccia un esempio.BO0050:34–0:39
per esempio i:n >noi in latino america usiamo troppo come mi puoi passare una< <tazzi:na> di zucchero ma troppo.0:39–0:41
cioè: lo esageriamo un po'.BO1170:44–0:45
[lei d]i dov'è?BO1170:46–0:46
[be]nissimo.BO0050:47–0:49
e quindi volevo vederlo un po',0:49–0:51
basato sull'età genere (.) e::0:51–0:53
un po' sulla situazione in cui si trovano i parlanti.0:53–0:55
ma non so se lei mi dice,0:55–0:59
che su sketch engine funziona un po' così: mi dice un po' l'età e tutto quello, o no.BO0050:59–0:59
[a]ssolutamente no.1:01–1:05
mh secondo me una analisi sociolinguistica non [rie]sce tanto a farla.BO1171:05–1:09
[fors]e un pochettino sulla situazione riesce ad avere [qualche] informazione ma,BO0051:10–1:11
[°(nemmeno.)°]BO1171:12–1:17
s~ secondo me può fare una ricerca più distribuzionale cioè vedere effettivamente,1:18–1:23
oltre a fare mh a vedere il dato quantitativo quindi vedere che: appunto,BO0051:22–1:24
[°sì. la freque]nza. [cox xx°]BO1171:23–1:25
[esatto. la fre]quenza,1:25–1:32
cercare di capire in <quali> situazioni in quali <contesti> quindi più che situazioni comunicative in senso lato in quali contes[ti].BO0051:33–1:35
ma tipo per strada o a: scuola o:BO1171:35–1:39
e:h sì o anche il diminutivo: all'interno di una domanda.BO1171:40–1:43
il contesto può anche essere un contesto lingui[stico].BO0051:42–1:43
[perfe]tto. °sì.°BO1171:43–1:47
quindi se è nella domanda, se è una dichiarativa, se è in un discorso più amp[io],BO1171:47–1:52
[i]o mi aspetto che ci siano certi contesti come le doman[de] che tenderanno ad associarsi più spess[o no],1:52–1:53
[°ok]ay. [sì. sì. sì.°]BO1171:53–1:53
[con queste for]me.1:54–1:57
il diminutivo dei tre mi sembra più interessante s[incera]mente.1:58–1:59
>siccome è il diminutivo io penso che::<2:01–2:05
>non mi mostrerà tanto se trovo (.) esempi [va be]ne lo mostro ma penso che in quello::<BO0052:05–2:07
>ci farò cinque per quello ho preso come (tre) esempi<.BO1172:07–2:08
va bene. [va bene].BO0052:07–2:09
[posso fare (tre)] piccolo esempi e,2:10–2:12
ci ho provato già con lo sketch engine e:2:13–2:14
sempre dice questo.2:15–2:17
>cioè non so se le sto~ sicuramente lo sto facendo:<BO1172:18–2:19
perché ha messo lemma.BO1172:21–2:22
[non lemma].2:22–2:24
p[erché i]l lemma è poder.BO0052:23–2:23
[°quindi°],2:25–2:27
ma ci ho provato anche, okay.2:27–2:31
ma quindi non mi serve perché no~=non ho bisogno di poder ma di pueres o podrias.BO1172:31–2:35
se lei eh [mi se]mbra di aver capito che lei no, sceglie le forme già flesse.BO1172:36–2:37
e [allora non deve fare ricerca] per lemma.BO0052:36–2:37
[°quindi non è lemma,°]2:38–2:39
quindi: dove: devo fare click,BO0052:51–2:51
°query types,°BO1172:51–2:52
query types,BO0052:53–2:54
°okay. simple.°BO1172:55–2:56
o word anche se vuole.2:59–3:00
ci provo un attimino,3:08–3:08
make concordance,3:14–3:17
devo fare, un po' tutto questo, [okay. perfetto].BO1173:16–3:18
[ha vist]o? ((ride))BO0053:17–3:18
sì:: grazie.3:19–3:22
e (.) questo lo devo fare un po' co:n tutto quello che sto cercando,3:22–3:25
in american spanish e poi in european spani[sh].BO1173:26–3:29
[dovrebbe anche poter comparar]e (.) i d[ue corpora no],BO0053:29–3:34
[sì i:]=mh sì lei aveva mo~ ci aveva mostrato come io l'ho l'ho visto come nella: (guide),BO0053:35–3:36
lo posso fare,3:37–3:41
e questo perché non sa:pevo veramente cosa mettere nella mia ricerca cio[è],BO0053:42–3:44
[fa]re come un'analisi quantitativo tipo in che casi si utilizza,BO1173:44–3:50
mah allora lei può partire da una analisi quantitativa ma sicuramente quella qualitativa è più interessante.3:51–3:55
e:h vedere appunto se ci sono situazioni simili,3:55–3:57
in cui vediamo fenomeni diversi.BO1173:57–3:59
è questa la cosa interessa[nte].4:00–4:06
ci proverò, e poi eh=mh c'è bisogno di fare un'introduzione conclusione un (po') °o 0,°BO1174:05–4:10
[mh no]é una ricerchina insomma che che mh appunto dicevo anche alla sua collega prima lo scopo è proprio,4:11–4:14
farvi lavorare in modo un po' più arrivo [no],BO0054:13–4:16
[certo] sui [sul corpus sui xxx]BO1174:14–4:16
[farvi lavorare sui dati],TO9994:15–4:16
[scusate] posso?BO1174:16–4:17
certo certo4:17–4:19
una piccola [ricerca (.) a::h] bene.TO9994:17–4:19
[ho portato le liberatorie]4:23–4:24
quindi insomma non c'è problema.BO0054:24–4:25
perfet[to].BO1174:25–4:26
[far]à una piccola introduzione [ma:]BO0054:26–4:27
°0 bene.°4:27–4:29
ah [okay quindi xxx] grazie milleBO1174:28–4:28
[niente di che]4:29–4:30
va bene. grazie a lei.